ブータンは2035年までに世界的な教育拠点となることを目指している。

「ブータン産業開発計画2025」によると、ブータンは2035年までに総合的かつ質の高い教育を施す優れた教育国となるよう、全力で取り組んでいる。

ネテン・ドルジ

「ブータン産業開発計画2025」によると、ブータンは2035年までに総合的かつ質の高い教育を提供する優れた教育国となるよう、全力で取り組んでいる。

目標は国民の教育の質の向上だけでなく、留学生や民間投資を教育分野に出来るだけ多く誘致することである。

現在、学生の94%が公立学校に通っており、私立の学校や研究所に在籍しているのはわずか6%である。

しかし、高等教育レベルでは民間セクターの参加が増加している。

多様な高等教育への需要が高まる中、産業開発計画は、インフラの拡充と公立・私立両方の教育機関の強化が喫緊の課題であると強調している。

ブータン教育青写真2014-2024によると、民間セクターの関与は、特に高等教育と技術教育の多様化と向上において極めて重要である。

ブータン教育将来計画では、学業とスポーツ、芸術、課外活動のバランスをとることで、知識と技能を備え、有能な国民を育成することを目指している。また、この青写真では、身体的健康、精神性、人格形成など、生徒に求められる9つの資質も概説されている。

ブータンは国として知識基盤型経済への移行を進めており、教育はその発展における重要なセクターとなっている。

課題

強力な政策支援にもかかわらず、ブータンは教育分野への大規模な外国投資を未だ誘致できていない。

産業ロードマップで挙げられている主要な課題の一つは、学校や高等教育機関への外国直接投資（FDI）に関する専用の政策が存在しないことである。

現在、国内の高校卒業生の50％未満が大学に進学し、ほとんどの私立教育機関は幼児教育と基礎教育に重点を置いている。

さらに、国内に運営されている私立大学、専門学校、インターナショナルスクールはごくわずかしかない。

もう一つの重要な問題は、卒業生が保持するスキル・レベルと、労働市場において要求されるスキル・レベル間のミスマッチである。

「現在のカリキュラムでは、起業家精神と技術革新に関わる教育が十分に重視されていない」とロードマップは述べている。「複雑な外国直接投資（FDI）手続き、不明確な認定制度、そして官僚的な手続きの遅延が、民間投資や外国投資を阻害している」

2035年への道筋

これらの課題に対処するため、政府は2035年に向けた野心的な目標を掲げている。

これらの目標には、高校卒業生の90%を国内の大学に進学させること、高等教育および専門教育の入学者数の少なくとも20%を私立および海外の教育機関が占めることなどが含まれている。

政府はまた、民間セクターの成長、対外直接投資（FDI）、教育観光の支援を受け、教育セクターのGDPへの寄与度を8%に高める計画である。

この将来計画を支えるため、登録、免許取得、土地承認を迅速化するワンストップ窓口システムなど、様々な政策措置が導入されている。また、私立および外国の教育機関に対する明確な規則、ガイドライン、認定基準も導入される計画である。

新設機関の資本コストを削減するため、政府は図書館、研究室、スポーツ施設、パフォーマンスホールなどの共有インフラの整備を計画している。eラーニングプラットフォームやバーチャル教室などのデジタル技術への投資も優先される。

学生誘致のため、ブータン国内外で毎年教育フェアが開催されている。

「教育輸出戦略は、インド、ネパール、バングラデシュ、東南アジアからの学生を対象とし、ブータンを国民総幸福量（GNH）と価値観に基づく教育の国としてアピールします」と「2035年への道筋」には記されている。

各教育レベルにおける進学人口

国家教育政策2025では、高校12年生の卒業生の40%に高等教育への進学を奨励し、残りの60%は技術・職業訓練やその他の選択肢に進むことが期待されている。

ブータン人口予測（2017～2047年）によると、今後数年間で4万5000人以上のブータン人が19～22歳層に該当し、高等教育への進学が最も期待される年齢層となる。

約2万3000人が17～18歳層に該当し、高等中等教育に進学する。6歳から16歳までの児童・生徒は9万6764人近くになり、初等教育および中等教育を受ける必要がある。

2022年ブータン生活水準調査によると、基礎教育レベルの学生の大半は国内で学んでいるが、高等教育のために海外に留学する学生も増加傾向にあり、約4%が学位取得のために、18%が学士号以上の学位取得のために海外に留学している。

「世界教育展望2025」（HolonIQ）によると、教育は世界全体で7.6兆米ドルの価値を持つ主要産業である。