7. 技術職業教育

7.1 技術職業教育

　技術・職業教育訓練（TVET）は、1965年にプンツォリンの郊外カーバンディ（現在はリンチェンディンとして知られている）にあるドン・ボスコ技術専門学校として始まった。 その後、カーバンディ技術専門学校に改名され、さらに王立技術専門学校と改名された。 2001年に、それは科学技術大学（カレッジ）に格上げされた。

　技術および職業教育を提供するという役割は、1990年代後半に教育省から国家科学技術院(NTTA）の設立に引き継がれ、その後、2002年以降、労働人的資源省(MoLHR）の管理下に 置かれた。その後、3つの技術訓練専門学校(TTI）(プナカのクルタン、タシガンのランジュン、ウォンデュのサムタン)が、2003年に設立された。2020年の時点で、MoLHRによって管理されのは、6校のTTIs、2校の伝統美術工芸専門学校 (ゾーリッヒ・チュスム:13の伝統芸術と工芸）である。

　学生は通常、クラスXを修了した後に、技術職業教育訓練 (TVET) プログラムに参加する。2011年に、教育省は、技術訓練専門学校（TTI）の近くにある5つの学校（クルタン MSS、バジョHSS、チュメィMSS、ランジュンCS、ベーリンCS）において、クラスIXのカリキュラムの選択科目として、職業技能科目が導入された。 このような取組みは、学校教育においても、技術職業訓練教育を促進するために行われた。 職業技能訓練カリキュラムの枠内で、学生には一般的な電気工事と家屋の電気配線、基本的な自動車工学、大工仕事、配管、着物仕立て、金物工作訓練、および伝統美術工芸などが教えられる。

表 7.1 技術職業訓練専門学校における研修生の登録者数

　2020年について、労働人的資源省(MoLHR）の傘下に、技術・職業訓練教育を提供する8つの専門学校がある。  国内のさまざまな分野の技術職業教育を利用している男性の研修生は394人に対して、女性の研修生は161人であった。

7.2 技術職業教育の登録者の増減とジェンダー・パリティ指数

　表7.2 は、2015年から2020年までの技術職業訓練専門学校への登録者数の増減を示している。この6年間の登録者数は、かなり大きなバラツキのある変化を示している。

表　7.2 : 過去5年間の技術職業訓練教育における登録者数の増減

  　図 7.1は、過去6年間の技術職業教育の登録者のジェンダーパリティ指数（GPI）の値の変化を示している。図は、この期間で、2017年まで緩やかな増加を示しているが、その後、緩やかに減少して、もとの値に戻っていることを示している。

図 7.1 過去6年間の技術職業教育におけるジェンダーパリティ指数（GPI）の変化

7.2 技術職業教育のトレーナー

　表 7.3は、国内のTTI(Technical Training Institute)やIZC(Institute of Zorig Chusum) には、全体で169名のトレーナー(教員）がいる。そのうち、男性は全体の66%を占めている。

表 7.3 : 技術職業訓練専門学校の教員数

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