高等教育における教育改革（投書）

2023 年 2 月 8 日

　私がここに書いていることは、特に国内最高のセルブツェ大学における、いくつかのコースの統合、いくつかの新しいコースの導入、およびいくつかの学部プログラムの廃止について、印刷メディアの1つである「ブータン人」で取り上げられたニュースに基づいています。 「Sherubtse College – An Epitome of Higher Education（セルブツェ大学－高等教育の要約）」に関する私の本に反映されているように、私は高等教育システムで非常に必要とされている改革を歓迎します。 また、すべての学部課程を 3年から4年に延長したロイヤル・ブータン大学(RUB)を祝福します。 しかし、元教育者として、私はセルブツェ大学と言語と文化のタクツェ大学の両方で提案されている人文科学と芸術のプログラムの中止を深く懸念しています。実際、後者は閉鎖が提案されています。

　私は退職した公務員ですが、純粋に深い懸念からこの長期的な見通しを書いています。 私の著書 (「セルブツェ」と「リーダーシップ」) に反映されているように、何世紀にもわたって教育の目的は二つの要素でした、すなわち「lead a life (命を導くこと)」と「make a living (生きていること)」であったことを繰り返し述べたいと思います。 現代の教育哲学者やピーター・ドラッカー（オーストラリア生まれのアメリカ人、経営コンサルタント、教育者）のような経営の第一人者にとって、教育のこれら二つの目的は、仏教における二種類の真実、つまり相対的な真実と究極的な真実に似たコインの二つの側面を形成しています。 悟りを得るまでは、これらの真理を同時に学び、分析し、瞑想しなければなりません。 同様に、科学と人文科学または芸術は、特に高等教育システムと教育全般のコインの両面を形成します。

　私は、私たちが提供する教育をより関連性があり、雇用可能にする必要があることに完全に同意します. しかし、教育の目的は、ボルトとナットのように、ジグソーをはめ込むだけではありません。 ロボットの生産が私たちの生活と仕事を楽にする一方で、より良い、より文明的な市民を生み出すことが教育の目的です。 さらに、関連性の概念は複雑です。 ツールを使用するスキルは両刃になる可能性があります。 生産的に使用することも、悪用することもできます。 たとえば、ナイフは良い目的にも悪い目的にも使用できます。 さらに、物事は急速に変化しており、今日学んだスキルは明日には役に立たなくなります。

　したがって、高等教育の目的の 1 つは、社会の新たなニーズに適応するための知識とスキル、および知的能力 (shey-rab) を学生に身に付けさせることです。 科学と人文科学の両方のコースが必要ですが、人文科学は個人の性格と個性の開発に重点を置いています。 結局のところ、教育は学生に必要な知恵 (shey-rab) を提供することを目的としています。これは、仏教では、無知 (ma-rig-pa) に対する対策であり、輪廻における苦しみの主な原因です。

　私はまた、国や世界で起こっている変化を念頭に置いてコースを改訂し、開発する必要性にも同意します. 歴史のコースは、もっと興味深いものにすることができます。歴史家であり、サピエンス、ホモ・デウスの著者であるユヴァル・ノア・ハラリ（歴史家、哲学者）は、古典的な例です。 世界史とブータンの歴史のコースは、現在の世界をよりよく理解するために分析的かつ批判的に研究することができます。 普遍的価値観または仏教的価値観は、通常、歴史の教えを通じて教えられます。 さらに、私は RUB が提唱する議論について完全に混乱しています。 セルブッツェとタクツェは、英語とゾンカ語のコースを提供しません。これは、これらの科目の卒業生が就職できないと認識されているためです。 ただし、学生は RUB の関連会社である私立大学でこれらのコースを受講することをお勧めします。 それらが公立大学で関連性がない場合、私立大学でどのように関連性があるのでしょうか? 卒業生は同じ労働市場で競争し、同じ国に住むことになります。 それは私たちの責任を放棄することと同じです。

教育では、コース構造の変更、コースの廃止、および新しいコースの導入は、一連の具体的な証拠に基づいて行われなければならず、すべての関係機関、特に大学に学生を送る側の高等学校には、調整のための時間とスペースがあるように、その後3から4年ほど前にこのような政策の変更と実施を公表しなければなりません。他の部署では、望ましことではありませんが、影響が比較的少なくショックが吸収されるので、このような突然の政策変更でもすぐに実施される可能性があります。

　上記の観点から、RUB とその付属大学が改革を再検討し、教育システムと国のより大きな利益のために、段階的かつ円滑な方法でそれを行うことは良いことです。 RUB と関連機関は、タクツェをゾンカ語の開発と研究のうらやましい中心地へと発展させることを模索し、ゾンカ語の応用研究と文化のディプロマ（卒業資格）と学位レベルの両方のコースを提供する必要があります。 これは、DDC (Dzongkha Development Commission：ゾンカ開発委員会) が文化局 (教育省)に統合されたことを考慮したものです。

投稿者：ダショー・ザンクレィ・ドゥクパ (Dasho Zangley Dukpa) , ティンプー