教育省STEM分野の特別な学校を設立

2019年1月1日 ニュース

 プンツォリンで開かれた第19回全国教育会議において、科学、技術、工学と数学(STEM)の分野の教育での特別な学校を創設することを決めた。

 また、特別学校を設立するための行動計画を策定するための綿密な調査を実施することを決定した。

 会議中に、現在の状況についてプレゼンテーションが行われました。これは、ブータンの学生徒の平均的な数学と科学の得点が先進国よりも悪いことを述べている。

 学校計画調整課(SPCD)の職員、イエッシー・レンドゥ氏は、2008年に18の学校のクラスV、VIIおよびIXにおける英語、数学および科学の科目で行われた旧REC(王立教育評議会)が行った標準化評価試験の結果から、いくつかの重要な見解を示した。

 「生徒の学習成績は、学年レベルの最低限の期待値を下回っています」と彼は述べ、多くの生徒は、基礎概念を理解できず、学年や科目を超えて現実の状況に知識を適用できなかったと付け加えた。

 「生徒はまた、基本的な計算と識字能力を応用することができませんでした」と彼は述べた。

 クラスXの科学と数学の成績に関するプレゼンテーションでは、2017年の科学のテストで80%以上を獲得した生徒はわずか3%であった。

 図は2016年でも同じであった。

 数学で80パーセント以上を獲得した生徒は、2016年の6パーセントから、2017年には5パーセントに減少した。

 クラスXIIでは、数学の80パーセント以上を獲得した生徒は、2016年の9パーセントに比較して、2017年は6パーセントに減少した。

 その間、会議の参加者は、ブータンがSTEM教育を開始する準備ができていると述べた。 第12次計画から始めるべきだという意見もあった。

 STEM教育を開始するには、クラスVIIからXII、クラスIXからXII、およびクラスXIからXIIまでの3つのオプションがあった。

 最高教育責任者は、STEMだけでなく、STEAM(科学、技術、工学、芸術、および数学)を考慮されるべきであると述べた。

 「芸術も同様に考慮されるべきです」と彼は述べ、さらに「今日の傾向を加えて、最近クラスXIで芸術を選ぶ生徒の数が増えていることを示しています」と言った。 「そして、言語、歴史、そして経済学のような、他の重要な分野でもうまくいっていません。」

 ラジェッシュ・ライ| プンツォリン

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